Устная часть ЕГЭ по английскому: как сдать

Устная часть ЕГЭ по английскому пугает многих выпускников сильнее, чем письменный тест. Живой голос, ограниченное время, микрофон и ощущение, что каждое слово сейчас оценивают. Но страх исчезает, как только вы понимаете точную структуру каждого задания и знаете, что именно говорить в каждую секунду. Ниже полный разбор всех четырёх заданий с готовыми фразами, примерами и объяснением критериев оценивания.

Из чего состоит устная часть ЕГЭ

Устная часть ЕГЭ по английскому языку проводится отдельно от письменной части, как правило, на следующий день. Формат полностью компьютеризирован: вы сидите за компьютером с наушниками и микрофоном, слушаете инструкции и записываете ответы. Живого экзаменатора рядом нет, что многие ученики воспринимают как плюс. Всего четыре задания, на выполнение всей части отводится примерно 17 минут.

Максимальный балл за устную часть составляет 20 баллов, то есть 20% от общего максимума ЕГЭ по английскому. Хорошо отработанные задания 3 и 4 дают столько же баллов, сколько несколько сложных письменных заданий вместе взятых. Пренебрегать устной частью нельзя.

Задание 1 читаем текст вслух

Перед вами небольшой текст длиной около 150,180 слов, и нужно прочитать его вслух. За полторы минуты подготовки вы просматриваете текст, отмечаете трудные слова и намечаете интонацию. Главная ошибка здесь не произношение отдельных звуков, а монотонность: все слова на одной ноте снижают оценку.

Слова, на которых часто спотыкаются на ЕГЭ:

• photograph [ˈfəʊtəɡrɑːf] (фотография), ударение на первом слоге
• technology [tekˈnɒlədʒi] (технология), ударение на втором слоге
• environment [ɪnˈvaɪrənmənt] (окружающая среда), четыре слога
• comfortable [ˈkʌmftəbl] (удобный), три слога, не четыре
• government [ˈɡʌvənmənt] (правительство), буква «n» перед «ment» не читается
• island [ˈaɪlənd] (остров), буква «s» не читается
• vegetable [ˈvedʒtəbl] (овощ), три слога

Смысловые слова, то есть существительные, глаголы и прилагательные, произносятся с ударением. Служебные слова, то есть артикли, предлоги и союзы, произносятся без ударения и слитно. Пример: The BOOK is on the TABLE. (Книга на столе.) Ударение на «book» и «table», артикль «the» и предлог «on» произносятся без ударения.

Задание 2 условный диалог и пять вопросов

Вам показывают рекламное объявление или фотографию и просят задать пять вопросов по теме. Здесь проверяется прежде всего грамматика вопроса. Самая частая причина потери баллов это неправильный порядок слов. В прямом вопросе вспомогательный глагол стоит перед подлежащим.

Сравните правильные и неправильные варианты:

• Неверно: What the price is?
• Верно: What is the price? (Какова цена?)
• Неверно: How long the course lasts?
• Верно: How long does the course last? (Сколько длится курс?)
• Неверно: Where located the school?
• Верно: Where is the school located? (Где находится школа?)

Пять универсальных вопросов, которые подходят почти к любому объявлению:

1. What is the price of the programme? (Сколько стоит программа?)
2. When does it start? (Когда это начинается?)
3. Where is it located? (Где это находится?)
4. What activities are included? (Какие занятия включены?)
5. Is accommodation provided? (Предоставляется ли проживание?)

Дополнительные вопросы под разные темы:

• Are there any discounts for students? (Есть ли скидки для студентов?)
• What should I bring with me? (Что мне нужно взять с собой?)
• Do I need to register in advance? (Нужно ли заранее регистрироваться?)
• Is there a minimum age requirement? (Есть ли минимальное возрастное требование?)

Задание 3 описание фотографии

Третье задание требует трёхминутного монолога по одной фотографии. Задача не просто перечислить, что вы видите, а выстроить связный рассказ по определённому плану. Этот план всегда одинаков, и его нужно знать наизусть.

Официальный план описания фотографии:

1. Откуда взята фотография.
2. Что изображено на переднем плане.
3. Что изображено на заднем плане.
4. Какова атмосфера или настроение снимка.
5. Почему вам нравится или не нравится эта фотография.

Полный пример монолога для задания 3 по фотографии туристки на горной вершине:

I have chosen photo number one. This photo might have been taken from a travel blog. In the foreground I can see a young woman standing on a mountain top. She is wearing a red jacket and looking into the distance. In the background there are snow-covered peaks and a bright blue sky. The atmosphere seems peaceful and inspiring. The photo gives a feeling of freedom and achievement. I like this photo because it reminds me that we can overcome any challenge if we keep moving forward.

(Я выбрал(а) фотографию номер один. Эта фотография могла быть взята из тревел-блога. На переднем плане я вижу молодую женщину, стоящую на горной вершине. На ней красная куртка, она смотрит вдаль. На заднем плане снежные вершины и ярко-голубое небо. Атмосфера кажется спокойной и вдохновляющей. Фото создаёт ощущение свободы и победы. Мне нравится эта фотография, потому что она напоминает, что можно преодолеть любую трудность, если продолжать двигаться вперёд.)

Задание 4 сравнение двух фотографий

Четвёртое задание объёмнее: перед вами две фотографии, объединённые общей темой, и нужно их сравнить. Монолог тоже три минуты. Именно пункт о личном предпочтении чаще всего пропускают, теряя баллы.

Официальный план для задания 4:

1. Что общего между двумя фотографиями.
2. Чем они отличаются (минимум два отличия).
3. Какая фотография вам нравится больше и почему.
4. Хотели бы вы оказаться в подобной ситуации.

Ключевые фразы для сравнения:

• Both photos show… (Обе фотографии показывают…)
• In the first photo… whereas in the second photo… (На первой фотографии… тогда как на второй…)
• Unlike the first photo, the second one shows… (В отличие от первой фотографии, вторая показывает…)
• Another difference is that… (Ещё одно отличие состоит в том, что…)
• I prefer the first / second photo because… (Я предпочитаю первую / вторую фотографию, потому что…)
• I would / would not like to be in this situation because… (Я бы хотел(а) / не хотел(а) оказаться в подобной ситуации, потому что…)

Пример абзаца сравнения для двух фото со спортом:

Both photos show people doing sports outdoors. In the first photo a group of teenagers is playing football in a park, whereas in the second photo a woman is running alone on a forest trail. Another difference is that the first picture looks more social and energetic, while the second one gives a feeling of solitude and calm. I prefer the second photo because I enjoy quiet activities. I would like to be in that situation because running in nature helps me to clear my mind.

(Обе фотографии показывают людей, занимающихся спортом на улице. На первой фотографии группа подростков играет в футбол в парке, тогда как на второй женщина бежит одна по лесной тропинке. Ещё одно отличие: первая картинка выглядит более социальной и энергичной, а вторая создаёт ощущение одиночества и спокойствия. Я предпочитаю вторую фотографию, потому что мне нравятся тихие занятия. Я бы хотел(а) оказаться в такой ситуации, потому что бег на природе помогает освежить мысли.)

Произношение и интонация на экзамене

Произношение оценивается во всех заданиях, но особенно критично в задании 1. Эксперты смотрят не на акцент как таковой, а на понятность речи. Иметь небольшой русский акцент допустимо. Делать системные ошибки в ударении недопустимо.

Самые трудные звуки для русскоязычных учеников:

• Межзубные звуки [θ] и [ð]. think [θɪŋk] (думать), this [ðɪs] (это). Кончик языка между зубами, лёгкое выдыхание.
• Краткий [æ]. cat [kæt] (кот), bag [bæɡ] (сумка). Рот открыт шире, чем для русского «э».
• Долгий [ɜː]. bird [bɜːd] (птица), word [wɜːd] (слово). Губы не округляются.
• Звук [w]. water [ˈwɔːtə] (вода), window [ˈwɪndəʊ] (окно). Округлённые губы, не русское «в».
• Звук [h]. house [haʊs] (дом), hope [həʊp] (надежда). Лёгкий выдох, не гортанное «г».

Интонация важна не меньше отдельных звуков. Монотонная речь снижает оценку. Смысловые слова произносятся с ударением, служебные без ударения. Именно эта пульсация делает английскую речь узнаваемой.

Готовые фразы для монолога

Клише, заученные наизусть, решают сразу две задачи: они дают время подумать о следующей мысли и показывают экспертам умение использовать связующие слова. Ниже список фраз, которые стоит знать автоматически.

Для начала монолога:

• I would like to talk about the photo in front of me. (Я хотел(а) бы рассказать о фотографии передо мной.)
• Looking at this picture, I can see… (Глядя на эту картинку, я вижу…)
• The photo was probably taken at / in… (Фотография, вероятно, была сделана в…)

Для описания действий на фото:

• It looks like he is… (Похоже, он…)
• She seems to be enjoying herself. (Похоже, ей нравится.)
• They appear to be having fun. (Они, по всей видимости, веселятся.)
• The man in the foreground is wearing a blue shirt. (Мужчина на переднем плане одет в синюю рубашку.)

Для выражения мнения и завершения:

• In my opinion, this photo captures a special moment. (На мой взгляд, эта фотография запечатлела особый момент.)
• Personally, I find this photo interesting because… (Лично я нахожу эту фотографию интересной, потому что…)
• That is all I wanted to say about this photo. (Это всё, что я хотел(а) сказать об этой фотографии.)
• To sum up, both photos show people who enjoy… (Подводя итог, обе фотографии показывают людей, которые любят…)

Как распределить время во время ответа

Три минуты на монолог кажутся небольшим сроком, но при правильном планировании их хватает с запасом. Хороший ориентир это примерно 120,140 слов в минуту в умеренном темпе.

Ориентировочный тайминг для задания 3:

• Вводная фраза и источник фото: 15,20 секунд.
• Передний план: 30,40 секунд.
• Задний план: 20,30 секунд.
• Атмосфера и настроение: 20,30 секунд.
• Ваше мнение и почему: 30,40 секунд.

Итого около двух с половиной минут. Если остаётся время, добавьте детали о цветах, освещении или предположение о людях на фото. Тишина в конце хуже, чем дополнительная фраза, даже простая: I think this could be a photo from a school trip. (Думаю, это могло быть фото со школьной поездки.) Для задания 4 добавляется блок сравнения на 60 секунд и завершающая оценка на 30 секунд.

Что делать если вы забыли слово

Провал на устной части случается чаще всего тогда, когда ученик просто замолкает, не найдя нужного слова. Молчание снижает оценку сразу по нескольким критериям. Есть три надёжные стратегии.

Стратегия первая. Опишите слово через более простые:

• Не помните слово «стетоскоп»: It is a tool that doctors use to listen to your heart and lungs. (Это инструмент, который врачи используют, чтобы слушать ваше сердце и лёгкие.)
• Не помните «горизонт»: It is the line where the sky meets the sea. (Это линия, где небо встречается с морем.)

Стратегия вторая. Используйте фразы-заполнители:

• Well, let me think… (Ну, дайте мне подумать…)
• How can I put it… (Как бы это сказать…)
• What I mean is… (Я имею в виду…)
• I am not sure of the exact word, but… (Я не уверен(а) в точном слове, но…)

Стратегия третья. Перефразируйте мысль с другого угла. Если начатое предложение зашло в тупик, закончите его просто и начните следующее иначе. Вместо It was a very, very… um… скажите: It was an amazing place. (Это было потрясающее место.) И продолжайте.

Практическое упражнение

Задания ниже максимально приближены к формату ЕГЭ. Выполните их письменно, затем произнесите ответы вслух и запишите себя на диктофон.

Часть А. Вам показали объявление о летней языковой школе в Великобритании. Составьте правильные вопросы, начиная с указанных слов.

1. What / cost / the programme?
2. How long / last / the course?
3. Where / located / the school?
4. What / activities / include / the programme?
5. Is / accommodation / included / price?
6. Can / students / join / without previous experience?
7. When / start / the next session?

Часть Б. Напишите три фразы для описания фотографии, где изображена семья за обеденным столом. Используйте клише «In the foreground», «The atmosphere seems» и «I like this photo because».

Ответы к части А:

1. What does the programme cost? (Сколько стоит программа?)
2. How long does the course last? (Сколько длится курс?)
3. Where is the school located? (Где находится школа?)
4. What activities does the programme include? (Какие занятия включает программа?)
5. Is accommodation included in the price? (Проживание включено в стоимость?)
6. Can students join without previous experience? (Могут ли студенты присоединиться без предыдущего опыта?)
7. When does the next session start? (Когда начинается следующая сессия?)

Пример ответа к части Б: In the foreground I can see a large family gathered around a dinner table. The atmosphere seems warm and joyful, as everyone is laughing and sharing food. I like this photo because it reminds me of the importance of spending time with loved ones. (На переднем плане я вижу большую семью, собравшуюся за обеденным столом. Атмосфера кажется тёплой и радостной, все смеются и делятся едой. Мне нравится эта фотография, потому что она напоминает о важности времени с близкими.)

Типичные ошибки на устной части ЕГЭ

Ошибка 1. Неправильный порядок слов в вопросе. Ученики строят вопрос по русской модели: «What the price is?» вместо правильного What is the price? Запомните: вспомогательный глагол всегда стоит перед подлежащим.

Ошибка 2. Описание вместо сравнения в задании 4. Некоторые ученики описывают каждую фотографию отдельно, не сравнивая их. Это неполное выполнение задания. Нужно явно использовать слова whereas (тогда как), unlike (в отличие от), both (оба), on the contrary (напротив).

Ошибка 3. Пропуск пункта плана. Если в задании 3 вы не сказали, откуда взята фотография, или в задании 4 не выразили предпочтение, вы автоматически теряете баллы за коммуникативную задачу. Выучите план для каждого задания до автоматизма.

Ошибка 4. Слишком быстрая речь. Волнение заставляет говорить быстро, глотать окончания и смазывать звуки. Медленная, чёткая речь оценивается выше, чем быстрая и неразборчивая. Специально замедляйтесь перед каждым новым пунктом плана.

Ошибка 5. Длинные предложения через «and». Начинающие ученики боятся пауз и соединяют все мысли через «and», «and then», «and also». Три коротких предложения лучше одного длинного. Сравните:

• Слабо: I can see a boy and he is playing football and he looks happy and there are other children around him.
• Сильно: I can see a boy playing football. He looks happy and energetic. There are several other children around him. (Я вижу мальчика, играющего в футбол. Он выглядит счастливым и энергичным. Вокруг него несколько других детей.)

Ошибка 6. Голое мнение без вводной фразы. Фраза «I like because the photo is nice» режет слух. Используйте маркеры: Personally, I think that… (Лично я считаю, что…) или In my opinion… (На мой взгляд…). Выпускники, которые избегают этих шести ошибок, получают от 14 до 17 баллов из 20 даже при среднем уровне английского.

Устная часть берётся не природным талантом, а повторением и структурой. Выучите план каждого задания, запомните по десять клише для каждой части и запишите себя на диктофон хотя бы три раза до экзамена. Прослушайте запись критически: все ли пункты плана раскрыты, нет ли долгих пауз, понятна ли речь. Каждый такой прогон стоит больше, чем час чтения теоретических советов.

Частые вопросы

Можно ли пользоваться черновиком во время подготовки?

Да, на экзамене предоставляется черновик. За полторы минуты подготовки запишите ключевые слова или схему плана. Писать полный текст бессмысленно, времени не хватит. Записывайте только опорные слова и порядок пунктов.

Что будет, если я замолчу раньше окончания времени?

Тишина воспринимается как незаполненное время и снижает оценку по критерию темпа речи. Если вы сказали всё по плану за две минуты вместо трёх, добавьте детали о цветах, освещении или предположение о людях на фото.

Нужно ли заучивать тексты наизусть?

Нет, и делать этого не стоит. Заученный текст звучит неестественно, а если вы вдруг собьётесь, потеряетесь полностью. Лучше знать план и клише, а детали придумывать на месте.

Что такое коммуникативная задача в критериях оценивания?

Коммуникативная задача считается выполненной, если вы раскрыли все пункты плана хотя бы в минимальном объёме. Пропущенный пункт снижает оценку за этот критерий. Именно поэтому план важнее красивых слов.

Какой вариант произношения выбрать: британский или американский?

ЕГЭ принимает оба варианта. Главное, не смешивать их в одном монологе. Если вы говорите «color» (американский вариант), не используйте «theatre» (британское написание). Последовательность важнее выбора между диалектами.

Сколько раз можно переслушать инструкцию на компьютере?

Инструкция к каждому заданию звучит один раз, после чего начинается время подготовки. Именно поэтому так важно знать формат экзамена заранее: вы не должны тратить полторы минуты на понимание условия задания.

Помогает ли просмотр сериалов на английском подготовиться к устной части?

Да, но косвенно. Сериалы развивают слух и пополняют словарный запас. Прямой подготовкой остаётся только практика говорения по плану ЕГЭ. Смотреть сериалы и записывать себя на диктофон это разные навыки, и оба нужны для хорошего результата.