ОГЭ по английскому: разделы и подготовка

Девятый класс подходит к концу, а впереди первый по-настоящему серьёзный государственный экзамен. Английский пугает многих: незнакомый голос диктора в аудировании, строгие требования к письму, растерянность перед устной частью. Хорошая новость состоит в том, что ОГЭ по английскому языку устроен предсказуемо. Если понять структуру каждого раздела и знать, что именно проверяют экзаменаторы, подготовка становится целенаправленной и управляемой.

Что представляет собой ОГЭ по английскому языку

ОГЭ (Основной государственный экзамен) завершает обучение в 9-м классе. Экзамен по английскому языку оценивает четыре ключевых умения: понимание речи на слух, чтение, знание грамматики и лексики, а также письмо. Устная часть проводится на отдельной сессии и оценивается независимо от письменной.

Максимальный первичный балл за письменную часть составляет около 68 баллов, за устную, 14 баллов, итого 82 балла. Итоговая отметка выставляется по шкале перевода. Для «тройки» достаточно набрать порядка 29 баллов за письменную часть. Точная шкала ежегодно публикуется на сайте Рособрнадзора и ФИПИ, поэтому проверяйте актуальные цифры перед экзаменом.

Многие девятиклассники недооценивают этот экзамен, считая его менее значимым по сравнению с ЕГЭ. Это ошибка. Хороший результат ОГЭ по английскому открывает двери в профильный языковой класс, помогает при поступлении в колледж и формирует прочную основу для последующей сдачи ЕГЭ.

Структура экзамена и распределение времени

Письменная часть делится на четыре раздела: аудирование, чтение, грамматика и лексика, письмо. На всю письменную часть отводится около 130 минут. Устная часть проходит отдельно и занимает примерно 15 минут вместе с подготовкой.

Обратите внимание: грамматика, лексика и письмо объединены в один временной блок. Распределяйте 80 минут осознанно: опытные преподаватели советуют тратить не более 30,35 минут на грамматику и лексику, оставляя остаток на письмо с запасом для проверки.

Аудирование и как работать с текстом на слух

Аудирование, первый раздел письменной части. Задания первого типа предполагают установление соответствия: вы слушаете несколько коротких монологов и выбираете подходящий заголовок или тему для каждого из них из предложенного списка. Задания второго типа требуют прослушать более длинный текст и определить, верно ли утверждение (True), неверно (False) или информация в тексте не упоминается (Not stated).

Главная сложность аудирования состоит не в незнании слов, а в особенностях живой разговорной речи. Носители языка сокращают и сливают слова. Несколько характерных явлений, которые стоит знать:

• «going to» произносится как «gonna»: «I’m gonna call you later.» (Я позвоню тебе позже.)
• «want to» превращается в «wanna»: «Do you wanna go?» (Ты хочешь пойти?)
• союзы и служебные слова редуцируются: «He decided to stay home because of the rain.» (Он решил остаться дома из-за дождя.) звучит слитно и быстро.

Запись прослушивается дважды. Читайте вопросы в паузу перед текстом, а при втором прослушивании сверяйте предварительные ответы. Если один вопрос вызвал затруднение, отметьте наиболее вероятный ответ и двигайтесь дальше. Зависать на одном пункте значит пропустить следующий.

Тренируйтесь слушать разные акценты и темпы речи. В аудиозаписях ОГЭ часто встречаются нейтральный британский и американский акценты. Примеры типичных фраз из аудиотекстов:

• «The train arrives at 6 p.m.» (Поезд прибывает в 18:00.)
• «The festival takes place every summer in the city centre.» (Фестиваль проходит каждое лето в центре города.)
• «Where is the nearest supermarket?» (Где ближайший супермаркет?)
• «The museum is open from Tuesday to Sunday.» (Музей работает со вторника по воскресенье.)

Чтение и стратегия работы с текстом

Раздел по чтению содержит задания трёх типов. Первый: установление соответствия между короткими текстами (или абзацами) и утверждениями или заголовками. Второй: определение истинности высказываний (True / False / Not stated). Третий: выбор правильного ответа из нескольких вариантов по содержанию текста.

Особого внимания требует задание «Not stated». Многие ученики путают «неверно» и «не упомянуто». Запомните простое правило: если утверждение противоречит тексту, ставьте False. Если информация в тексте отсутствует вообще, выбирайте Not stated. Если текст подтверждает утверждение, ставьте True. Нельзя делать вывод «это подразумевается» или «это логично». Только то, что прямо написано.

Тексты в разделе чтения разнообразны:

• информационные статьи о науке, природе, культуре;
• рекламные объявления, расписания, афиши;
• интервью и рассказы от первого лица;
• отрывки из книг и журналов для подростков.

Стратегия работы: сначала прочитайте вопросы или утверждения, затем читайте текст и ищите ключевые слова из заданий. «Scientists have discovered a new species of fish.» (Учёные открыли новый вид рыбы.), такая фраза в тексте напрямую подтверждает соответствующее утверждение. «According to the text, the museum opens at 9 a.m.» (Согласно тексту, музей открывается в 9 утра.), для таких утверждений ищите конкретную деталь, а не общий смысл абзаца.

Грамматика и лексика в деталях

Грамматическая часть проверяет знание временных форм, пассивного залога, косвенной речи, модальных глаголов и других ключевых конструкций. Нужно раскрыть скобки или поставить слово в правильную форму.

Временные формы. Это самая объёмная группа заданий. Разберём основные случаи:

• «She has been studying English for five years.» (Она изучает английский уже пять лет.), Present Perfect Continuous, длительное действие от прошлого до настоящего.
• «The children were playing in the garden when it started to rain.» (Дети играли в саду, когда начался дождь.), Past Continuous + Past Simple.
• «By the time she arrived, the meeting had already started.» (К тому времени, как она пришла, встреча уже началась.), Past Perfect для действия, предшествующего другому прошедшему.
• «They have just finished the project.» (Они только что закончили проект.), Present Perfect со словом just.
• «I haven’t seen him since last Monday.» (Я не видел его с прошлого понедельника.), Present Perfect с since.

Пассивный залог.

• «The letter was written by a student.» (Письмо было написано учеником.)
• «The book was published in 1999.» (Книга была опубликована в 1999 году.)
• «He was born in 2007.» (Он родился в 2007 году.)

Косвенная речь. При переносе в косвенную речь время смещается назад:

• «He said that he was tired.» (Он сказал, что устал.), was вместо is.
• «She asked me if I wanted some tea.» (Она спросила, хочу ли я чая.), вопрос превращается в косвенный без вопросительного порядка слов.
• «He told me that he had finished his homework.» (Он сказал мне, что сделал домашнее задание.), Past Perfect в косвенной речи.

Модальные глаголы.

• «You must hand in your work by Friday.» (Вы должны сдать работу до пятницы.)
• «He can’t have been there.» (Его там не могло быть.), отрицание прошедшей возможности.
• «She might be at home right now.» (Возможно, она сейчас дома.)

Лексическая часть требует образовывать слова с помощью суффиксов и приставок. Знание основных моделей словообразования позволяет справляться с этими заданиями даже без знания конкретного слова.

Письмо и структура личного письма

Задание на письмо, одно из самых трудоёмких в ОГЭ. Чаще всего требуется написать личное письмо другу по переписке (pen friend). Рекомендуемый объём составляет около 100 слов. Экзаменаторы оценивают соответствие заданию, организацию текста, словарный запас и грамматику.

Личное письмо имеет строгую структуру, и любое отклонение от неё снижает балл за коммуникативную задачу:

1. Адрес и дата в правом верхнем углу: Moscow, June 2025.
2. Приветствие: «Dear Sarah,» (Дорогая Сара,)
3. Вводная фраза с благодарностью за предыдущее письмо: «Thank you for your letter. It was great to hear from you.» (Спасибо за письмо. Было так приятно получить от тебя весточку.)
4. Ответы на вопросы из задания и основная информация по теме: «I’m writing to tell you about my new hobby.» (Пишу, чтобы рассказать тебе о своём новом увлечении.)
5. Два-три вопроса другу по теме: «I’d love to know more about your school.» (Мне было бы интересно узнать больше о твоей школе.)
6. Прощальная фраза: «Please write back soon!» (Жду твоего ответа!)
7. Подпись: «Best wishes, Anna» (С наилучшими пожеланиями, Аня)

Вступительную фразу многие забывают или пишут механически. Хорошие варианты: «I was so happy to get your letter!» (Я была так рада получить твоё письмо!) или «Sorry for not writing for so long.» (Прости, что давно не писала.) Эти фразы сигнализируют экзаменатору, что вы понимаете жанр письма.

Критичная ошибка: писать письмо длиннее 110 слов. Эксперт проверяет только первые 110 слов от начала основного текста. Всё, что выходит за этот предел, не учитывается. Считайте слова. Это занимает 30 секунд и может сохранить несколько баллов.

Устная часть и как к ней готовиться

Устная часть проводится отдельно от письменной и занимает около 15 минут вместе с подготовкой. Обычно она состоит из четырёх заданий.

Задание 1. Чтение вслух небольшого текста. Главное: не торопитесь, соблюдайте паузы между предложениями, произносите слова чётко. «The weather looks sunny and warm.» (Погода выглядит солнечной и тёплой.), простые предложения нужно читать без запинок и с естественной интонацией.

Задание 2. Задать вопросы по предложенной ситуации или карточке. Вам дают тему, и нужно сформулировать пять вопросов. Примеры вопросов, которые могут потребоваться:

• «What kind of sport do you prefer?» (Какой вид спорта вы предпочитаете?)
• «How often do you go to the cinema?» (Как часто вы ходите в кино?)
• «Do you have any brothers or sisters?» (У вас есть братья или сёстры?)
• «What do you usually do at weekends?» (Чем вы обычно занимаетесь в выходные?)

Задание 3. Описание фотографии. Полезные фразы:

• «I think this photo shows a group of teenagers in a park.» (Думаю, на этом фото изображена группа подростков в парке.)
• «In the foreground, you can see a boy playing football.» (На переднем плане можно увидеть мальчика, играющего в футбол.)
• «This picture reminds me of my summer holidays.» (Эта картинка напоминает мне о летних каникулах.)
• «The atmosphere looks very relaxed and friendly.» (Атмосфера выглядит очень расслабленной и дружелюбной.)

Задание 4. Сравнение двух фотографий. Здесь важно не просто описывать каждую по отдельности, а сопоставлять их и высказывать своё мнение:

• «Both photos show people doing sports.» (На обоих фото люди занимаются спортом.)
• «In the first photo… while in the second photo…» (На первой фотографии… тогда как на второй…)
• «I personally prefer the first option because…» (Лично я предпочитаю первый вариант, потому что…)

Если вы запнулись или потеряли мысль, используйте фразы-заполнители: «Well, let me think…» (Ну, дайте подумаю…) или «That’s an interesting question.» (Интересный вопрос.) Молчание хуже любой ошибки.

Система оценивания и критерии экспертов

Задания с кратким ответом (аудирование, чтение, грамматика, лексика) проверяются автоматически: каждый правильный ответ даёт 1 балл. Письмо и устная часть оцениваются экспертами по многокритериальной системе.

Критерии оценки письма:

• Решение коммуникативной задачи. Все пункты задания раскрыты, соблюдён объём, заданы вопросы другу.
• Организация текста. Есть вступление, основная часть и завершение. Соблюдён формат личного письма.
• Словарный запас. Разнообразие слов и выражений, уместность употребления.
• Грамматическая правильность. Разнообразие конструкций, отсутствие системных ошибок.

Критерии устной части:

• Произношение и интонация (чёткость, понятность речи).
• Лексика и грамматика (разнообразие и точность).
• Связность и логичность высказывания.
• Полнота выполнения задания.

Знание этих критериев помогает правильно распределить усилия при подготовке. Грамматические ошибки допустимы, если они не мешают пониманию. Гораздо важнее полностью выполнить задание и уложиться в объём.

Как составить план подготовки к ОГЭ

Подготовку стоит начинать не позже чем за 4,6 месяцев до экзамена. Если времени меньше, важна не продолжительность, а системность занятий.

Первый этап: диагностика. Пройдите один демонстрационный вариант ОГЭ в условиях, приближенных к реальным: засеките время, не пользуйтесь словарём и справочниками. Оцените результат и определите самые слабые разделы. На них и нужно сделать упор.

Второй этап: устранение пробелов. Если проблема в аудировании, слушайте английскую речь каждый день. Подойдут аудиозаписи к демовариантам ОГЭ, короткие подкасты, видео с субтитрами. Если страдает грамматика, повторяйте временные формы системно: не отдельные правила, а всю таблицу с примерами. «I used to go to the beach every summer.» (Раньше я каждое лето ездил на пляж.), конструкция used to часто вызывает затруднения, потому что в русском нет точного аналога. Если сложно даётся письмо, пишите по одному учебному письму в неделю и проверяйте по критериям ОГЭ.

Третий этап: отработка формата. Решайте варианты ОГЭ прошлых лет целиком в условиях реального времени. Анализируйте ошибки после каждого варианта: записывайте, какой тип заданий вызывает больше всего трудностей. Для устной части записывайте свои ответы на диктофон и прослушивайте критически.

Четвёртый этап: поддержание формы. За месяц до экзамена прекратите изучать новый материал. Повторяйте отработанное, решайте 2,3 варианта в неделю и уделяйте время отдыху. Усталость в день экзамена влияет на результат не меньше, чем незнание грамматики.

Ресурсы и материалы для самостоятельной подготовки

Официальный сайт ФИПИ (fipi.ru), главный ресурс. Там публикуются демонстрационные варианты, кодификатор с полным перечнем проверяемых тем и спецификация экзамена. Скачайте демоверсии за несколько последних лет и используйте их как учебные варианты.

Для отработки аудирования подходят:

• Аудиозаписи к демовариантам ОГЭ (с сайта ФИПИ), наиболее близкий к реальному экзамену формат.
• Ресурс BBC Learning English: подкасты и видео с субтитрами для уровня B1.
• Сайт British Council для подростков с интерактивными упражнениями по аудированию.

Для грамматики и лексики используйте сборники заданий ОГЭ под редакцией известных составителей, они построены по реальной структуре экзамена и содержат пояснения к каждому типу заданий. Не покупайте «универсальные» грамматические справочники не по формату ОГЭ: они дают лишний материал и отнимают время.

Для устной части занимайтесь с партнёром (одноклассником) или записывайте свои ответы на телефон. Оценивайте каждую запись: есть ли долгие паузы, насколько чёткое произношение, правильно ли вы строите сложные предложения. Старайтесь использовать разнообразные конструкции. «Despite the rain, they decided to go out.» (Несмотря на дождь, они решили выйти.), такие обороты показывают экзаменатору, что вы владеете языком выше базового уровня.

Практическое упражнение по грамматике и словообразованию

Поставьте слово из скобок в правильную форму. Каждое задание соответствует типичному заданию ОГЭ.

1. She __________ (study) English since she was six years old.
2. The book __________ (write) by a famous British author.
3. By the time we arrived, the film __________ (already / start).
4. He said that he __________ (be) tired after school.
5. This is the most __________ (excite) adventure I’ve ever had.
6. The weather was __________ (beauty) that morning.
7. It is __________ (possible) to finish this task in just one day.
8. She asked me where I __________ (go) after the lesson.

Ответы:

1. has been studying
2. was written
3. had already started
4. was
5. exciting
6. beautiful
7. impossible
8. was going

Типичные ошибки при подготовке к ОГЭ

Ошибка 1. Игнорирование устной части до последнего момента. Многие сосредотачиваются на письменной части и вспоминают об устном экзамене за неделю. Устная речь требует отдельных регулярных тренировок. Начинайте отрабатывать описание фотографий и задавание вопросов по карточкам минимум за два месяца.

Ошибка 2. Путаница между False и Not stated. Очень частая проблема. Повторите правило: Not stated, это полное отсутствие информации в тексте, а не информация, которая «не подтверждается прямо». Если в тексте написано что-то противоположное утверждению, это False.

Ошибка 3. Нарушение объёма письма. Письмо короче допустимого минимума получает сниженный балл за коммуникативную задачу, а текст, выходящий за верхний предел, проверяется только в допустимых рамках. Всегда считайте слова перед сдачей бланка.

Ошибка 4. Дословный перевод с русского. «I have 15 years.», неверно. Правильно: «I am 15 years old.» (Мне 15 лет.) Не переводите конструкции буквально. Многие русские обороты не имеют прямого аналога в английском. «Neither of them knew the answer.» (Никто из них не знал ответа.), в русском варианте два отрицания, в английском только одно.

Ошибка 5. Отсутствие вопросов в письме. Задание всегда требует задать другу 2,3 вопроса по теме. Без этого снимается балл за коммуникативную задачу даже при безупречной грамматике. Формулируйте вопросы заранее: «What do you think about online learning?» (Что ты думаешь об онлайн-обучении?) подходит для многих тем.

Ошибка 6. Решение вариантов без разбора ошибок. Прорешать 20 вариантов и не проанализировать ни одну ошибку, это потерянное время. После каждого варианта выясняйте причину ошибки: незнание лексики, невнимательность или непонимание правила. Записывайте повторяющиеся ошибки, именно они требуют целенаправленной работы.

ОГЭ по английскому языку, это не лотерея. Каждый раздел проверяет конкретные навыки, каждый критерий оценки известен заранее. Составьте расписание занятий, начните с диагностики, устраняйте пробелы поэтапно и не откладывайте устную часть на потом. «I’ve never been to London, but I can speak about it.» (Я никогда не был в Лондоне, но могу говорить о нём.), такой уровень уверенности приходит только через регулярную практику. Начните сегодня, и к экзамену у вас будет не только знание английского, но и спокойствие в день сдачи.

Частые вопросы

Можно ли пересдать ОГЭ по английскому в том же году?

Пересдача в текущем году возможна только при получении неудовлетворительной отметки. Если вы получили «3», «4» или «5», пересдача в том же году не предусмотрена. Решение о допуске к повторному экзамену принимается региональными органами образования.

Нужен ли словарь на экзамене?

Нет. Никакие вспомогательные материалы на экзамене не разрешены. Допускается только черновик, который после экзамена сдаётся вместе с бланком ответов и не оценивается.

Как переводятся первичные баллы ОГЭ в итоговую отметку?

Шкала перевода публикуется ежегодно на сайте Рособрнадзора и ФИПИ. Ориентировочно: от 29 до 45 баллов соответствуют «тройке», от 46 до 58 «четвёрке», от 59 баллов «пятёрке». Точные цифры уточняйте на официальных сайтах непосредственно перед экзаменом, поскольку шкала может меняться.

Что делать, если не понял слово в аудировании?

Не останавливайтесь на нём. Продолжайте слушать и отвечать на другие вопросы. Запись прозвучит дважды. При втором прослушивании сосредоточьтесь именно на пропущенном месте. Часто смысл фразы понятен из контекста даже без знания конкретного слова: «The train arrives at…», уже понятно, что речь о времени прибытия.

Можно ли использовать клише в письме?

Да, и это ожидаемо. Устойчивые формулы приветствия, благодарности за письмо и завершения, стандартная часть жанра личного письма. «Thank you for your letter.» (Спасибо за твоё письмо.), такие фразы не считаются штампами в негативном смысле, а сигнализируют о понимании формата.

Обязателен ли ОГЭ по английскому для всех девятиклассников?

Это зависит от региона и конкретной школы. В ряде регионов английский входит в список обязательных предметов наравне с историей или обществознанием. Уточните актуальный порядок у классного руководителя или в администрации школы в начале учебного года.

Как подготовиться к устной части, если нет репетитора?

Записывайте себя на аудио или видео. Говорите вслух ответы на карточки из демовариантов, прослушивайте запись и оценивайте по критериям: произношение, структура ответа, объём высказывания. «Both photos show people spending time outdoors.» (На обоих фото люди проводят время на улице.), такие фразы отрабатывайте до автоматизма, и во время реального экзамена они придут сами.